briarpatchdesigns

Indonesia, dengan dividen pasarnya yang melimpah, mempunyai kapasitas yang sangat besar untuk melakukan perbaikan. Meskipun demikian, kapasitas ini tidak dapat dipahami tanpa struktur pengajaran yang kuat. Di tengah kesulitan tersebut, sebenarnya telah muncul gerakan motivasi bernama Gardian yang bertujuan untuk menggerakkan 20.000 generasi muda untuk bersama-sama meningkatkan kualitas pendidikan di seluruh tanah air. Program ini bukan sekadar upaya biasa; itu merupakan wujud nyata dari semangat persatuan dan kepedulian terhadap masa depan negara.

Mengapa Gardian Penting: Pendidikan sebagai Pilar Utama Negara

Pendidikan adalah investasi finansial jangka panjang. Negara-negara maju terus-menerus didukung oleh personel premium. Sayangnya, variasi pembelajaran di Indonesia masih menjadi kendala besar. Banyak daerah terpencil tidak memiliki tenaga pengajar yang memadai, pusat pendidikan yang memadai, dan akses terhadap pengetahuan yang cerdik. Gardian bertujuan untuk menjembatani ruang ini. Berkonsentrasi pada pemberdayaan generasi muda sebagai representasi modifikasi, Gardian ingin mempercepat pemerataan dan peningkatan kualitas pendidikan dari Sabang hingga Merauke. 1NMENANG rekomendasi Tautan 1NWIN

Maju Bersama: Metode dan Efek Asli Gardian

Gerakan Gardian tidak hanya berfokus pada kuantitas tetapi juga kualitas. Para generasi muda akan mendapatkan pelatihan yang berbeda-beda, antara lain pedagogi modern, penggunaan inovasi dalam pengetahuan, dan peningkatan karakter. Mereka akan dilepaskan ke berbagai wilayah, bekerja sama dengan sekolah dan lingkungan regional untuk menghasilkan lingkungan yang lebih mendukung dan memotivasi.

Dampak yang diharapkan dari gerakan pemuda beranggotakan 20.000 orang bersama Gardian ini sangatlah besar:

• Peningkatan Akses dan Kualitas Keuntungan: Keberadaan pemuda Gardian akan membantu mengurangi variasi pembelajaran, khususnya di daerah tertinggal, terluar, dan terdepan (disebut 3T).
• Mengetahui Perkembangan: Pemuda membawa energi dan konsep segar. Mereka akan menyajikan pendekatan pengetahuan yang lebih interaktif dan sesuai dengan perkembangan zaman.
• Penguatan Karakter: Selain unsur skolastik, Gardian juga akan menyoroti pentingnya pendidikan karakter, menanamkan nilai-nilai kebangsaan dan etika pada generasi muda.
• Pemberdayaan Lingkungan: Gerakan ini akan memotivasi keterlibatan aktif lingkungan dalam mendukung pendidikan, menumbuhkan rasa kepemilikan terhadap pengembangan pembelajaran di lingkungannya.

Gardian: 20.000 Pemimpin Muda Pendidikan Indonesia merupakan contoh nyata bagaimana kerjasama dan semangat pemuda dapat menjadi kekuatan transformatif dalam memajukan negeri.

Kemitraan Multisektoral: Rahasia Kesuksesan Gardian

Kesuksesan Gardian didukung oleh berbagai perayaan. Kemitraan dengan pemerintah federal, perusahaan non-pemerintah, sektor ekonomi, dan tentunya masyarakat luas sangatlah penting. Dengan sinergi yang kuat, Gardian bukan sekedar program melainkan sebuah gerakan berskala nasional yang senantiasa mendorong perkembangan pendidikan Indonesia ke arah yang positif. Masa depan pendidikan Indonesia ada di tangan kita, dan Gardian adalah salah satu pilar penting dalam mewujudkan visi ini.

Bencana banjir dan tanah longsor yang menghempas sejumlah wilayah di Sumatera telah membawa dampak yang mendalam, termasuk pada sektor pendidikan. Ribuan mahasiswa di Perguruan Tinggi Keagamaan Islam (PTKI) di berbagai daerah mengalami dampaknya, menghadapi tantangan besar dalam melanjutkan studi akademik mereka. Menanggapi situasi darurat ini, Kementerian Agama (Kemenag) Republik Indonesia segera mengambil tindakan proaktif dengan memberlakukan kebijakan relaksasi akademik. Harapannya, langkah ini dapat menjadi penolong di masa sulit, memastikan keselamatan dan kelangsungan pendidikan bagi mahasiswa PTKI yang terkena dampak.

Ujian Alam: Dampak Banjir pada Pendidikan Tinggi Keagamaan

Banjir dan tanah longsor di Sumatera telah menimbulkan pengaruh besar pada berbagai komunitas, termasuk kalangan akademik. Sedikitnya 30 perguruan tinggi terdampak secara serius, menghadapi kerusakan mulai dari fasilitas kampus yang ringan hingga parah, terputusnya aksesibilitas, hingga gangguan pasokan listrik dan komunikasi. Situasi ini menghambat aktivitas belajar mengajar, pelaksanaan ujian, dan penelitian yang sedang berlangsung. Para mahasiswa tidak hanya kehilangan akses fisik ke kampus, tetapi juga menghadapi tantangan psikologis dan finansial akibat bencana. Mereka terancam kehilangan term, menunda kelulusan, atau bahkan berhenti studi. 1nmenang

Sanctuary di Tengah Kesulitan: Relaksasi Akademik dari Kemenag

Sadar akan urgensi situasi, Kemenag segera mengeluarkan kebijakan relaksasi akademik. Tujuan dari kebijakan ini adalah memudahkan mahasiswa PTKI yang terdampak agar tetap dapat melanjutkan pendidikan tanpa terbebani oleh dampak langsung bencana. Relaksasi ini meliputi penyesuaian jadwal kuliah dan ujian, perpanjangan masa studi, hingga kebijakan khusus terkait pembayaran SPP atau bantuan finansial lainnya. Kebijakan ini menunjukkan perhatian nyata pemerintah terhadap keberlangsungan pendidikan, khususnya di PTKI yang berperan penting dalam mencetak cendekiawan muslim di Indonesia.

Kolaborasi untuk Pemulihan: Tidak Hanya Kemenag, Kemdiktisaintek Juga Terlibat

Tanggung jawab menangani dampak bencana bukan hanya milik satu kementerian. Kementerian Pendidikan Tinggi, Sains, dan Teknologi (Kemdiktisaintek) juga turut serta dalam upaya ini. Mereka mengambil langkah strategis untuk memulihkan kampus terdampak banjir di Sumatera, berfokus pada pemulihan infrastruktur, penyediaan bantuan teknis, dan dukungan bagi dosen serta staf pengajar. Kolaborasi antar-kementerian ini menegaskan komitmen pemerintah untuk memastikan setiap institusi pendidikan dapat bangkit dan operasional akademik berlanjut.

Banjir menyebabkan gangguan pada aktivitas PTS di Aceh, mengakibatkan beberapa kampus terisolasi dan harus menunda kegiatan akademik selama 1-2 minggu.

Masa Depan Pendidikan: Membangun Ketahanan

Relaksasi akademik dan upaya pemulihan adalah langkah awal yang penting. Tantangan ke depan adalah membangun ketahanan sistem pendidikan tinggi agar lebih siap menghadapi bencana serupa. Ini termasuk pengembangan infrastruktur kampus yang tahan bencana, pembelajaran jarak jauh yang lebih baik, serta program dukungan psikososial untuk sivitas akademika. Dengan demikian, meskipun tantangan bencana kembali muncul, semangat belajar dan mengajar akan tetap menyala.

Fenomena anak-anak di Jakarta yang lebih memilih untuk bekerja daripada melanjutkan pendidikan formal menjadi perhatian serius. Realitas ini, yang terjadi di salah satu pusat ekonomi terbesar Indonesia, menimbulkan pertanyaan mendalam tentang prioritas, kondisi sosial, dan masa depan generasi muda. Data dan laporan terbaru menunjukkan bahwa keputusan untuk “melepas seragam sekolah demi seragam kerja” bukanlah semata-mata pilihan, melainkan sering kali sebuah keharusan.

Keputusan Sulit: Pendidikan atau Kebutuhan Ekonomi

Laporan dari Dinas Pendidikan Jakarta, terutama di wilayah Jakarta Barat, mengungkapkan bahwa ada sejumlah anak yang terpaksa menghentikan pendidikan mereka untuk bekerja. Alasan utama yang sering muncul adalah tekanan ekonomi keluarga. Di kota metropolitan dengan biaya hidup tinggi, beberapa keluarga menghadapi dilema antara menjaga anak-anak tetap sekolah atau memenuhi kebutuhan sehari-hari.

Anak-anak ini, meskipun masih usia sekolah, merasa bertanggung jawab untuk berkontribusi pada pendapatan keluarga. Ini merupakan pengorbanan besar, mengesampingkan hak untuk mendapatkan pendidikan layak demi kelangsungan hidup keluarga. Togel Online

Kekhawatiran dari Berbagai Pihak

Fenomena ini tidak hanya menarik perhatian pemerintah tetapi juga memicu kekhawatiran di kalangan masyarakat. Media, seperti Kompas.com dan Detik.com, telah mengangkat isu ini, menyoroti kompleksitas masalah dan dampaknya pada masa depan anak-anak. Kekhawatiran muncul bahwa mereka kehilangan kesempatan untuk berkembang sepenuhnya, terjebak dalam lingkaran kemiskinan karena akses pendidikan dan keterampilan yang terbatas.

Intervensi dan Harapan: Pendampingan untuk Masa Depan

Pemerintah Provinsi DKI Jakarta merespons situasi ini dengan serius. Berbagai langkah konkret mulai direncanakan untuk menangani masalah putus sekolah yang disebabkan oleh faktor ekonomi. Salah satu inisiatif adalah pendampingan intensif bagi anak-anak yang terpaksa bekerja, serta program pelatihan keterampilan yang relevan dengan pasar kerja.

Tujuannya adalah memberikan bekal yang cukup kepada mereka agar bisa bersaing di dunia kerja, sambil tetap mendorong mereka untuk tidak sepenuhnya meninggalkan pendidikan. Harapannya, program-program ini bisa menjadi jembatan bagi anak-anak tersebut untuk mengejar impian mereka atau setidaknya menjamin masa depan lebih cerah dengan keterampilan yang memadai.

Kolaborasi untuk Generasi Penerus

Masalah anak-anak yang lebih memilih pekerjaan daripada pendidikan mencerminkan tantangan sosial ekonomi yang lebih luas. Untuk mengatasinya, diperlukan kolaborasi yang melibatkan pemerintah, keluarga, komunitas, dan lembaga swadaya masyarakat. Pendidikan adalah investasi jangka panjang dan memastikan setiap anak memiliki akses setara adalah tanggung jawab bersama. Dengan dukungan yang tepat, kita bisa berharap bahwa setiap anak di Jakarta memiliki kesempatan untuk meraih potensi penuh mereka tanpa harus memilih antara buku dan kebutuhan sehari-hari.

SMAN 37 Jakarta, sebuah lembaga pendidikan di Kebon Baru, Tebet, Jakarta Selatan, menonjol dengan ceritanya yang unik dalam dunia pendidikan. Terletak hanya sekitar lima meter dari rel kereta api aktif, sekolah ini menawarkan pengalaman belajar yang tidak biasa, di mana suara dan getaran kereta sering kali menjadi “teman” dalam kegiatan belajar mengajar.

Harmonika Kereta dan Pembelajaran yang Sering Terhenti

Bayangkan sebuah kelas di mana setiap 3 hingga 5 menit sekali, dentuman dan getaran keras dari kereta yang melintas memecah perhatian. Inilah kenyataan yang dihadapi oleh siswa dan master di SMAN 37 Jakarta. Suara bisingnya yang mencapai 70 desibel tidak hanya mengganggu namun juga memaksa proses pembelajaran untuk berhenti sejenak. Meja bergetar, papan tulis bergoyang, dan materi yang sedang disampaikan harus menunggu hingga kereta berlalu. Tantangan ini tentu menghambat efektivitas pembelajaran.

Adaptasi dan Asa di Tengah Keterbatasan

Meskipun menghadapi kondisi yang menantang, komunitas akademis di SMAN 37 Jakarta menunjukkan semangat dan kemampuan adaptasi yang luar biasa. Guru-guru berusaha mencari cara kreatif untuk tetap mengajar, sementara siswa berupaya mengelola fokus di tengah gangguan. Namun, masih ada harapan besar untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih kondusif dan aman.

Kekhawatiran mengenai keselamatan menjadi isu penting. Kedekatan dengan rel kereta api menimbulkan risiko yang serius bagi siswa dan staf. Oleh karena itu, pembahasan mengenai relokasi menjadi semakin mendesak.

Menuju Masa Depan yang Lebih Baik: Relokasi Sekolah

Pemerintah Provinsi (Pemprov) DKI Jakarta, melalui Dinas Pendidikan (Disdik), telah mengumumkan rencana untuk merelokasi dan membangun kembali SMAN 37 Jakarta. Lokasi baru yang rencananya sekitar 1 kilometer dari lokasi lama diharapkan dapat memberikan solusi permanen untuk masalah kebisingan, getaran, dan risiko keselamatan.

Relokasi ini lebih dari sekadar memindahkan bangunan fisik; ini adalah tentang menciptakan lingkungan belajar yang perfect. Harapannya adalah siswa dapat fokus tanpa gangguan, dan master bisa mengajar dengan tenang. Dengan lokasi yang lebih aman dan tenang, SMAN 37 Jakarta berpotensi semakin mengukir prestasi dan melahirkan generasi penerus bangsa yang unggul.

Menuju Age Baru Pendidikan Berkualitas

Kisah SMAN 37 Jakarta adalah pengingat akan pentingnya lingkungan yang mendukung untuk pendidikan. Relokasi ini menandai perubahan penting bagi sekolah, sebuah langkah menuju peningkatan kualitas pendidikan dan kesejahteraan seluruh komunitas sekolah. Dengan dukungan pemerintah dan masyarakat, SMAN 37 Jakarta bersiap menghadapi masa depan yang lebih cerah, bebas dari ‘harmonika kereta’ yang selama ini menjadi bagian tak terpisahkan dari sejarahnya.

Banjar, South Kalimantan – Perayaan ulang tahun ke -21 yang diadakan pada tanggal 29 April 2024, menandai tonggak penting bagi SMP NEGERI 2 PENGARON. Acara ini tidak hanya memperingati pencapaian historis tetapi juga memperkuat komitmen berkelanjutan sekolah untuk meningkatkan kualitas pendidikan regional yang didasarkan pada nilai -nilai keunggulan dan kemandirian.

Acara ulang tahun utama berlangsung di auditorium sekolah dan dihidupkan oleh Husnul Khatimah, staf ahli untuk gubernur Kalimantan Selatan di bidang sumber daya publik dan manusia (SDM)mewakili Governor Kalsel Sahbirin Noor. Dalam pidatonya, dia menyoroti bahwa SMP Negeri 2 Pengaron berdiri tidak hanya sebagai simbol kemajuan pendidikan tetapi juga sebagai a panutan untuk terus diperkuat.

“Ketika SMP Negeri 2 Pengaron berusia 21, diharapkan untuk melanjutkan upaya terbaiknya untuk kemajuan pendidikan di Kalimantan Selatan,” kata Husnul Khatimah. “Kita harus membangun sumber daya manusia yang unggul, berkualitas tinggi, dan digerakkan oleh karakter, termasuk dari lulusan SMP Negeri 2 Pengaron.”

Membangun pendidikan berdasarkan potensi lokal

Sejak didirikan pada tahun 2003, SMP Negeri 2 Pengaron telah berkembang dari sekolah biasa menjadi a sekolah mengemudi Diakui oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Fokus utama sekolah adalah mengubah pendidikan dari ‘Kursus Pengetahuan’ ke ‘Pembelajaran Kehidupan’:

• Implementasi Pembelajaran berbasis proyek (PJBL) Metode
• Memperkuat Literasi Digital dan Kewirausahaan
• Keterlibatan Siswa dalam Program Layanan Masyarakat
• Pengembangan kurikulum berdasarkan budaya lokal dan keberlanjutan lingkungan

“Sekolah ini bukan hanya tempat untuk belajar – tetapi laboratorium kehidupan di mana setiap siswa didorong untuk menjadi agen perubahan,” jelas kepala sekolah selama sambutannya.

Pencapaian beresonansi secara regional dan nasional

Lebih dari dua dekade, SMP Negeri 2 Pengaron telah menghasilkan banyak pencapai tingkat nasional:

• 96% lulusan terus ke universitas negeri
• 12 siswa memenuhi syarat untuk Kompetisi Sains Nasional (KSN) di berbagai bidang
• Beasiswa penuh dari berbagai lembaga pendidikan nasional
• Pemenang Kompetisi Inovasi Mahasiswa Provinsi dan Nasional

Keberhasilan ini bukan kebetulan – hasilnya dari a lingkungan belajar kolaboratif, guru yang berdedikasidan dukungan penuh dari pemerintah daerah dan masyarakat.

Visi Masa Depan: Sekolah Mengemudi untuk Membangun Bangsa

Untuk mewujudkan visi jangka panjangnya, SMP Negeri 2 Pengaron mengumumkan strategi baru yang akan diluncurkan pada tahun 2025:

• Program Siswa Pencapaian Masa Depan (SBM): Pelatihan dalam kepemimpinan, kewirausahaan, dan manajemen proyek
• Kolaborasi dengan startup dan UKM lokal untuk pelatihan kerja nyata
• Membangun Sekolah yang sadar lingkungan dengan lahan pertanian siswa
• Pengembangan Portofolio Digital Sebagai standar untuk evaluasi siswa akhir

“Pendidikan bukan hanya tentang mengejar nilai – ini tentang menciptakan individu yang mampu memenuhi tantangan di masa depan dengan keterampilan, moral, dan semangat kepemimpinan,” tambah kepala sekolah.

🌿 “Sekolah kecil dari sebuah desa dapat memicu kemajuan besar. SMP Negeri 2 Pengaron telah membuktikan hal ini.” — Expert Staff to the Governor of South Kalimantan, Husnul Khatimah

Kota Tual, Maluku — Sebagai bagian dari upaya meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia bagian timur, Kota Tual telah mencapai kesuksesan luar biasa di bidang akademik dan kompetensi siswa. Pada kesempatan ini, 23 siswa berprestasi dari berbagai sekolah di Tual telah resmi ditetapkan sebagai duta pendidikan Maluku untuk berkompetisi di tingkat nasional setelah berhasil lolos seleksi ketat dari ribuan peserta di wilayah Maluku Timur.

“Kami sangat bangga atas pencapaian luar biasa yang diraih oleh putra-putri terbaik Kota Tual. Mereka adalah harapan baru bagi Maluku, siap mengharumkan nama daerah di tingkat nasional,” ungkap Kepala Dinas Pendidikan Kota Tual dalam sambutannya saat acara pelantikan para peserta.

Kinerja tercapai

Para siswa ini telah memenangkan posisi juara 1 dan 2 dalam berbagai kompetisi tingkat provinsi, termasuk:

• Olimpiade Sains Nasional (OSN) di bidang IPA, Matematika, dan IPS
• Kompetisi Debat Bahasa Indonesia
• Lomba Cipta Karya Tulis Ilmiah (KTI)
• Kompetisi Seni dan Keterampilan (tari, vokal, dan seni lukis)

“Bahkan salah satu siswa dari SMP Negeri 1 Tual berhasil meraih juara nasional dalam OSN bidang IPA, menorehkan sejarah pertama bagi Tual di ajang nasional,” tambah seorang expert yang turut berpartisipasi dalam pelatihan seleksi.

Sekolah Terdepan dan Pelatihan Intensif

Beberapa sekolah yang mengirimkan banyak peserta antara lain:

• SD NEGERI 15 Tual
• SMP Negeri 1 Tual
• SMA Negeri 1 Tual
• SMK Negeri 1 Tual
• SMP Islam Al-Falah

Para peserta telah menjalani pelatihan intensif selama tiga bulan terakhir dipandu oleh tim expert pendamping dari Dinas Pendidikan dan mitra pendidikan dari Universitas Pattimura. Fokus utama dari pelatihan ini adalah pembinaan psychological, strategi kompetisi, serta kesiapan akademik dan fisik

Dampak Jangka Panjang

Program ini bukan hanya mengenai kompetisi, tetapi merupakan bagian dari visi strategis Kota Tual untuk:

1. Meningkatkan kedudukan pendidikan di wilayah Maluku Timur.
2. Mengembangkan rencana untuk pelatihan berkelanjutan siswa berprestasi.
3. Menarik perhatian pemerintah dan lembaga donor untuk investasi pendidikan di daerah-daerah terdepan.

“Tual bukan lagi sekadar kota di ujung dunia; kini Tual adalah kota berprestasi yang, dengan semakin banyak anak muda yang terinspirasi, terus berkarya dan meraih prestasi,” jelas Ketua Komite Sekolah Kota Tual.

Langkah Selanjutnya

Tim pelatihan akan terus mempersiapkan siswa hingga hari H dengan kegiatan seperti:

• Simulasi kompetisi di lokasi yang menyerupai location nasional.
• Bimbingan psikologis untuk mengatasi tekanan kompetisi.
• Kunjungan studi banding ke kota-kota dengan prestasi pendidikan unggul.

Diharapkan, Kota Tual akan menorehkan pencapaian yang lebih tinggi tahun ini bahkan menjadi daerah pertama di Maluku yang memiliki perwakilan dalam lima kategori kompetisi nasional pada saat yang sama.

Brebes, Jawa Tengah– Pada 27 MEI 2025 Pemerintah Provinsi Jawa Tengah memperkenalkan Program Kemitraan Sekolah Program ini melibatkan empat SMK swasta di Kabupaten Brebes sebagai sekolah mitra ditujukan untuk memberikan pendidikan bebas kepada siswa dari keluarga kurang mampu serta yang berada dalam kondisi ekonomi yang sangat lemah.

Ruang Lingkup Program

• Akreditasi minimum B menjadi persyaratan utama bagi sekolah untuk menjadi bagian dari jaringan kemitraan.
• Setiap sekolah akan menerima 36 siswa per rombongan belajar (Rombel) dengan overall kuota lebih dari 5,000 siswa di seluruh provinsi. Ini merupakan program pertama sejenis di Indonesia, seperti yang disampaikan oleh Gubernur Jawa Tengah Komjen Pol (P) Drs Ahmad Luthfi SH SSt MK .
• Bantuan dana Rp 2,000,000 per siswa akan diberikan langsung ke sekolah masing-masing untuk memenuhi kebutuhan harian, seragam, sepatu, dan biaya asrama jika diperlukan, menciptakan paket lengkap yang menjadikan pendidikan bebas untuk keluarga penerima manfaat. SMK MUHAMMADIYAH PAGUYANGAN

“Sekolah ini gratis dari gubernur. Ada juga sekolah boarding lengkap, semi-boarding, dan beberapa yang konvensional dengan satu rombel diasramakan, semuanya dibiayai dari kebutuhan harian hingga seragam, sepatu, dan lainnya.”– Djatnika Ainul Karim Kasubag TU Dinas Pendidikan Wilayah XI Jawa Tengah.

Dampak yang Diharapkan

1. Peningkatan Akses Pendidikan bagi ribuan anak dari keluarga kurang mampu, sehingga menurunkan angka putus sekolah.
2. Penguatan SDM vokasi melalui SMK yang sudah terakreditasi B, agar lulusan siap masuk ke dunia industri.
3. Pengurangan beban ekonomi keluarga karena seluruh kebutuhan pendidikan dan asrama ditanggung oleh pemerintah.
4. Replikasi design untuk kabupaten lain di Jawa Tengah maupun provinsi lain, dengan kemitraan publik-swasta sebagai strategi utama pemerataan pendidikan.

Langkah Selanjutnya

• Dinas Pendidikan Wilayah XI akan Pantau implementasi dan menyusun laporan evaluasi tiap term untuk memastikan kualitas pembelajaran tetap terjaga.
• Ekspansi program ke lebih banyak SMK swasta di provinsi direncanakan pada tahun 2026, dengan target menambah kuota hingga 8,000 siswa .
• Sosialisasi berkelanjutan kepada masyarakat desa dan kota tentang hak memperoleh pendidikan gratis, guna memaksimalkan pemanfaatan kuota.

“Program kemitraan yang dilakukan oleh Pemprov Jateng mampu menambah kuota hingga lebih dari 5,000 siswa . Program ini adalah yang pertama di Indonesia dan memenuhi janji politik kami untuk memberikan akses pendidikan bagi siswa miskin.”– Komjen Pol (P) Drs Ahmad Luthfi SH SSt MK .

Bandar Lampung – Pada hari Kamis, 26 Juni 2025, Pramuka SMA Al-Kautsar mengundang Purnama Wulan Sari MirzaKetua Tim Penggerak Pemberdayaan dan Kesejahteraan Keluarga (TP-PKK) Provinsi Lampung, untuk berbagi wawasan dalam acara Dialog Kepemimpinan 2025.

Sebagai Ketua Dewan Kerajinan Nasional Daerah (Dekranasda) LampungWulan menekankan betapa pentingnya peran perempuan dalam pembangunan daerah. Menurutnya, “Sumbangsih dan keterlibatan wanita sangat diperlukan untuk pembangunan di Lampung; pemberdayaan dan emansipasi hak-hak perempuan serta kesetaraan gender adalah agenda kunci yang perlu diperjuangkan. “

3 Elemen Penting untuk Pembangunan

Wulan memaparkan tiga pilar yang seharusnya dimiliki oleh generasi muda, terutama anggota Pramuka:

Pramuka sebagai Ladang Kepemimpinan

Ketua TP-PKK menekankan manfaat Pramuka dalam mengembangkan nilai kedisiplinan, kerja sama, edukasi, dan kepemimpinan. Dia memuji program itu Scoutpreneur 2025yang mendorong siswa untuk mengembangkan usaha kreatif. Salah satu produk unggulan, gantungan kuncitelah dipasarkan secara luas, menunjukkan keberhasilan mengintegrasikan pendidikan formal dengan kewirausahaan.

“Kami berharap kegiatan ini dapat meningkatkan kesadaran generasi muda, terutama perempuan, akan pentingnya kesetaraan gender, pemberdayaan, dan emansipasi wanita,” ujarnya.

Harapan dan Aspirasi Pramuka

Perwakilan Sekolah Menengah Al-Kautsar-Muhammad Abdullah Azzam, Ghaziah Nabila Fairuz, Nayaka Barah Bastari, Siti Fatimah Azzahra, dan Aqilah Althafunisa-Convey Aspirasi tentang kesetaraan gender dan menekankan pentingnya persiapan menghadapi tantangan masa depan. Azzam menambahkan, “Melalui dialog ini, kami mendapatkan wawasan baru tentang cara menjadi sumber daya manusia yang tangguh dan kompetitif.” SMAS Immanuel Bandar Lampung

Dengan sinergi antara TP-PKK, Dekranasda, dan Pramuka, Wulan menutup pertemuan dengan pernyataan kuat: “Perempuan tidak hanya menjadi penerima manfaat, tetapi juga pembuat keputusan dalam proses pembangunan.”

Pada Jumat, 1 Agustus 2025Dinas Pendidikan dan Kebudayaan (Disdikbud) Kabupaten Bombana memberikan dana bantuan kepada 17 siswa yang berprestasi di tingkat kabupaten hingga provinsi dalam berbagai cabang olahraga. Acara ini diawali dengan senam pagi bersama yang diikuti oleh siswa, guru pembina, dan pegawai dinas di halaman kantor Disdikbud, dipimpin secara simbolis oleh Plt. Kepala Dinas, Ir. Asdar Darwis, ST., M.S.P. Dalam sambutannya, dia menyampaikan, “Kalian adalah teladan bagi teman-teman yang lain dan mutiara di padang pasir. Semoga prestasi ini menjadi awal dari keberhasilan yang lebih besar di masa depan”—sebagai langkah nyata pemerintah daerah untuk memotivasi, mengembangkan potensi olahraga, serta menumbuhkan generasi muda yang sehat, disiplin, dan berdaya saing tinggi.

Waktu dan Lokasi

Acara berlangsung pada Jumat, 1 Agustus 2025di halaman Kantor Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Bombana dan diawali dengan senam pagi yang melibatkan siswa, guru, dan pegawai dinas, menandakan semangat kebersamaan dan sportivitas.

Tokoh Penting

• Ir Asdar Darwis, St., MSP—Plt. Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Bombana, yang secara simbolis menyerahkan uang pembinaan.
• 17 siswa berprestasi—perwakilan dari berbagai sekolah dengan prestasi di tingkat kabupaten hingga provinsi.

Bentuk Dukungan

Penyerahan uang pembinaan sebagai penghargaan atas pencapaian olahraga, sekaligus sebagai motivasi finansial untuk mendukung pelatihan, perlengkapan, dan kompetisi selanjutnya.

Tujuan dan Harapan Pemerintah

Kutipan Kunci

“Kalian adalah teladan bagi teman-teman yang lain dan mutiara di padang pasir. Semoga prestasi ini menjadi awal dari keberhasilan yang lebih besar di masa depan,” kata Ir. Asdar Darwis dalam sambutannya di SMA NEGERI 01 BOMBANA.

Dampak bagi Siswa

• Pengakuan resmi yang meningkatkan kepercayaan diri mereka.
• Dana tambahan untuk keperluan pelatihan, peralatan, dan partisipasi lomba.
• Jaringan dengan pejabat daerah yang dapat membuka peluang beasiswa atau program lanjutan.

Penutup Acara

Acara diakhiri dengan foto bersama antara siswa, guru, dan pimpinan Disdikbud, menandai komitmen berkelanjutan pemerintah Kabupaten Bombana dalam menumbuhkan generasi muda yang sehat, disiplin, dan berdaya saing tinggi.

SMPN 8 Yogyakarta sekali lagi mencapai kesuksesan luar biasa di panggung internasional. Pada 1 Agustus 202518 siswa dari SMA 8, bersama dengan perwakilan dari SMPN 1 Jogja, dengan bangga membawa pulang a medali emas di Musik agama kategori di Festival Paduan Suara Internasional Bali (BICF) 2025held at the Balai Budaya Giri Nata Mandala in Badung, Bali.

“Sebanyak 18 siswa dari sekolah ini berhasil mengamankan medali emas di babak kejuaraan di Bali International Choir Festival (BICF), yang diadakan pada 1 Agustus 2025, di Bali.” – – Harian Jogja

Latar belakang festival

BICF 2025 disatukan 3.500 penyanyi dari 40 negaramenjadikannya kompetisi paduan suara terbesar di wilayah Asia-Pasifik. Kompetisi ini menampilkan berbagai kategori, mulai dari Paduan suara campuran ke Paduan suara anak -anakdengan standar di tingkat internasional. SMP PIRI 2 YOGYAKARTA

SMPN 8 Yogyakarta’s Achievement

Persiapan intensif

• Latihan Harian Selama 6 Bulan dengan pelatih vokal profesional dan guru musik.
• Kolaborasi lintas sekolah untuk meningkatkan kekayaan dan harmoni vokal.
• Program Ekstrakurikuler Khusus menekankan disiplin, kerja tim, dan apresiasi budaya.

Reaksi dan dukungan

• The principal of SMPN 8, Mr. Hadi Susantomenyatakan, “Prestasi ini membuktikan bahwa investasi dalam seni dapat menghasilkan penghargaan internasional.”
• Kantor Pendidikan Kabupaten Sleman Rencana untuk meningkatkan dana untuk program musik di semua sekolah menengah pertama.
• Orang tua dan anggota masyarakat Tuan rumah upacara selamat datang di sekolah, merayakan kebanggaan kolektif dalam pencapaian ini.

Dampak jangka panjang

1. Memperkuat identitas budaya melalui interpretasi musik agama internasional berkualitas tinggi.
2. Inspirasi untuk siswa lain di Yogyakarta untuk mengambil bagian dalam seni.
3. Peluang jaringan dengan lembaga musik nasional dan internasional, membuka pintu beasiswa dan lokakarya masterclass.

Aspirasi masa depan

Itu Gita Maizan Children Choir bertujuan untuk Berpartisipasi dalam BICF 2026 dengan tambahan 25 peserta dan berencana untuk memperluas ke Paduan suara kontemporer genre. Sekolah juga berencana untuk mengintegrasikan a Program Teknologi Musik untuk menggabungkan vokal tradisional dengan produksi digital.